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番禺区象贤中学

番禺区象贤中学
  • 学校人气:已有69人浏览
  • 建校日期:1826
  • 院校类型:高中学校
  • 所在地域:广东 广州
  • 学校地址:广州市番禺区沙湾镇亚中坊路15号
  • 关注排名:全国14873, 本省排名:935

番禺区象贤中学怎么样

番禺区象贤中学简介

象贤中学发轫于1826年番禺沙湾镇何氏家族的“象贤家塾”,如果据此推算,该校的历史已达190年!这所经历了近两百年风雨的老校,此后又曾数度易名,直至1989年改建后复名为“象贤中学”。借助教育大发展的历史机遇,象贤人自强不息、锐意进取,成绩斐然,先后被评为广东省一级学校、广东省国家级示范性普通高中、中国基础教育改革先进学校、全国教育科研先进单位、岭南文化特色示范学校。特别是在教学质量上成绩骄人,连续八年荣获广州市普通高中毕业班工作一等奖,现在,这所办学规模达六十二个班(含两个国际班)近四千师生的学校已成为广东优质基础教育的窗口。

象贤人坚守“象贤”之校训,坚持“办有灵魂的教育”的办学思想、“人本发展”的教育理念、“自强不息”的学校精神,凝心聚力,开拓进取、在传承中创新,专心课堂教学教改,用心文化建设,着力打造特色课程,创建教育现代化信息生态,探索教育国际化路径等,让这所百年老校焕发出勃勃生机……

番禺区象贤中学课程特色

象贤中学以关注学生的本能与发展为基点,通过对课堂教学的改革和创新,以全国教育科学“十一五”规划课题“三元整合导学模式的构建与应用研究”为牵引,以促进学生学会学习的教学模式为目标,在全国新课程改革深水区成功探索出了一条将“课堂教学改革、教学质量突破、高考上线人数提升”齐步推进的新途径。

象贤中学认为课程是一所学校最为核心的产品,是学校的灵魂所在。学校在严格执行国家课程标准的基础上,打造了“岭南魂——贤文化”特色课程体系,着力于以地方的古人贤德、民俗、民间工艺、古建筑等文化形态传递的独特岭南风骨,培养学生的信仰——坚守信仰、献身理想的高尚品格,担当——求真务实、敢于担当的优秀品质,历行——实事求是、开拓创新的探索精神,人格——贤善包容、诚礼谦谨的人格魅力,通过“尚贤·齐贤·弘贤”三大核心内容,让国家课程、地方课程、校本课程有机融合。学校的特色课程建设获得了广东省教育专家的一致好评,成为广州市五大重点特色课程之一,并获得在番禺区高中提前批录取前优先独立录取两个“弘贤班”学生的殊荣。

番禺区象贤中学师资

象贤中学以现代先进的教育思想为指导,以高级教师和骨干教师为引领,以中青年教师为中坚,大力推进素质教育,形成了一支“理念先进,师德高尚,业务能力强,人文修养深,知识视野广,现代教育技术熟练,求真务实,和谐进取,锐意改革”的教师队伍。学校有高级教师46人,省、市、区三级骨干教师和特约教研员22人,市、区“十佳”青年教师5人,研究生、在读研究生及获双学士学位者30多人,还有众多北京师大、华东师大、华南师大等名牌大学毕业的青年优秀教师,让象贤这所番禺名校充满着巨大的潜力与活力。象贤中学的校园文化建设秉承象贤“诗书宝地”的传统,努力构建“高品位,多层次,全方位”的校园文化育人氛围,形成了集教育性、艺术性于一体的校园文化结构。校园春时花香袭人,夏日凉风拂面,秋季满目青意,冬天散发着勃勃生机,成为喧闹都市中一处读书的好去处。这里的每栋建筑物都有语出《论语》的命名,这里有励志标语、名人字画、诗词雕刻……处处充满了文化气息。

学校开展了丰富多彩的校园文化活动:象贤论坛,义卖,体育艺术节活动,综合实践活动等,丰富了学生的课余生活,锻炼了学生的能力。象贤深厚的文化底蕴、园林式的校园环境、丰富多彩的文化活动陶冶着一代又一代的象贤人。创特色品牌校园溢彩花盈树,兴教育科研杏坛生辉果累枝。象贤中学坚持“以教研促教学”的办学理念,始终不懈地大力推进教科研工作,形成了“以理论研究为主导,以应用研究为主体,以课题研究为核心”的学校教育科研工作思路,构建了较为完善的导向机制、保障机制、运行机制和评估机制的教育科研机制。

学校现有国家级科研课题两个,市级科研课题20个,区级科研课题11个。近三年来,教师的50多篇论文在国家级或省级教育教学刊物上发表。象贤中学在师资队伍建设、教学研究等方面形成了良好的氛围,学校所有学科组均为番禺区优秀科组,其中语文、历史、化学是广州市优秀科组,语文、数学、英语、历史、生物等学科获广州市“高考突出贡献奖”,冯金洪、苏杰是广州市“百千万人才培养工程”名校长培养对象,王芳、王雪晴是广东省骨干教师培养对象,王芳、江静华、袁杏宜、吴丹霞是广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象。该校何爱莲老师被授予广州市名班主任工作室主持人,同时她还是广州市优秀班主任、广州市优秀教师等,像何爱莲这样的优秀老师在象贤中学还有许多,不少教师承担了省、市、区的科研课题,积极参与北师大方晓义教授国家课题“高中生发展指导研究”的实施探究,开展具有“象贤”特色的“学生生涯发展”的科研与实践。

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